//Нет, конечно же. Это попытка анализа. Достаточно полного и развёрнутого.
- забыл ПДД, где он обязан не начинать движение, если... Где в правилах ПДД на регулируем перекрестке, есть: Не подходить к проезжей части ближе чем на 1 метр Не смотря на то, что горит зеленый быть осмотрительным - действовать по правилам ПДД на не регулируем переходе.
Даже если они появятся, а может и есть в каких нибудь методичках, возникает вопрос - почему он забыл? Ответ на который, в моей неадекватной картине мира, в большинстве вариантов приводит к его мировоззрению.
Эти пункты: - поставил свою мнимую правоту выше правоты других участников дорожного движения; - возгордился своей правотой (подсознательно хвастаясь ею публично);
в чистом виде мировоззрение - принцип, взгляд, образное представление, действие.
- забыл о законах физики. представляю пешехода, который переходит вспоминая уроки физики и рассчитывает кинетическую энергию транспортного средства, шутка.
На самом деле очень интересный пункт...
Хотя раскладывая этот пункт, в большинстве случаев можно прийти к мировоззрению. Да я конечно отбрасываю физические и психические отклонения.
Мировоззрение определяет программы поведения, действий людей. Или ты с этим не согласен?
Пока для меня остается один вопрос в этой цепочке открытым и очень спорным - возраст. До 14 лет очень существенно влияние, то что я называл внешним, для кого-то и дальше. И тут последний пункт хоть и будет результатом мировоззрения, но чье это мировоззрение?
//Мне. Постоянным тыканьем: "Это твоё личное восприятие", "это навязанное извне" и т.п. Хорошо учту, раз это так сильно задевает. Попробую перефразировать: Любое восприятие иллюзорно. У каждого человека своя иллюзия. Научный подход тоже иллюзия, но на данный момент один из лучших инструментов познания мира. Большинство моих знакомых не умеет различать свои желания и реализацию чужих.
//Ну вот, блин, когда я об этом говорю, это ничего не значит, а вот когда "учитель по Аюрведе" - это уже повод задуматься?! Ну-ну. ;)
С чего ты взял? Одинаковая оценка - пока не для меня, не вижу инструментария. Научный метод - общая фраза охватывающая большой спектр инструментов и часто медленных, подходит для проникновения в суть вещей, но не для принятия решений. Дискутировать с ним я не стал, т.к. были жаждущие заплатить денежку за продолжение. А так, было бы интересно пообщаться.
// сложилась неадекватная модель предприятия. Не могу понять, как это может быть не мировоззрением? Что это если не совокупность взглядов, оценок, принципов и образных представлений?
//Не только работник, но и начальник может быть не прав и плохо исполнять свои функции
Если вписывать себя в систему, то да. Но не обязательно работая с системой быть ее частью.
//только при наличии адекватной модели.
Наверное от того, что я убедился, что абсолютно адекватных моделей нет. Есть модели, которые работают при определенных условиях.
Я понимаю, что если использовать только мою модель, то можно дойти до когнитивного искажения - иллюзии контроля, но для растворения этой иллюзии достаточно посмотреть в небо.
//Когда люди научатся не принимать форму за содержание?! Ссылку на методы - как различить формы и содержание. Не могу понять при чем тут этот вопрос.
//Это логика Хоть я и поклонник логики и это мой рабочий инструмент, но увы ее не везде можно применить. Тем более оценивать адекватность. Конечно вначале нужно опять договориться, что такое адекватность. Может мы о разном.
или не об этом?
//поскольку опирается не на факты, а на их субъективную трактовку+домыслы Услышал, что написанное тобой не воспринимать как факт относительно твоего мнения, суждения. Другими словами если ты напишешь "Я думаю", это не факт теперь для меня, что ты так думаешь, ты можешь думать по другому, ты просто написал... Высказывание "Не тем занимаюсь, явно не тем...", не факт, что относится к твоему мнению. и т.д.
Исходя из этого все, что было высказано мной, высказывалась не тебе, а некоторому виртуальному образу, который ты представил в посте и в комментариях, а я принял.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
momijizukamori
Re: в этом и есть ошибка
Date: 2015-03-17 06:37 am (UTC)- забыл ПДД, где он обязан не начинать движение, если...
Где в правилах ПДД на регулируем перекрестке, есть:
Не подходить к проезжей части ближе чем на 1 метр
Не смотря на то, что горит зеленый быть осмотрительным - действовать по правилам ПДД на не регулируем переходе.
Даже если они появятся, а может и есть в каких нибудь методичках, возникает вопрос - почему он забыл? Ответ на который, в моей неадекватной картине мира, в большинстве вариантов приводит к его мировоззрению.
Эти пункты:
- поставил свою мнимую правоту выше правоты других участников дорожного движения;
- возгордился своей правотой (подсознательно хвастаясь ею публично);
в чистом виде мировоззрение - принцип, взгляд, образное представление, действие.
- забыл о законах физики.
представляю пешехода, который переходит вспоминая уроки физики и рассчитывает кинетическую энергию транспортного средства, шутка.
На самом деле очень интересный пункт...
Хотя раскладывая этот пункт, в большинстве случаев можно прийти к мировоззрению. Да я конечно отбрасываю физические и психические отклонения.
Мировоззрение определяет программы поведения, действий людей.
Или ты с этим не согласен?
Пока для меня остается один вопрос в этой цепочке открытым и очень спорным - возраст. До 14 лет очень существенно влияние, то что я называл внешним, для кого-то и дальше. И тут последний пункт хоть и будет результатом мировоззрения, но чье это мировоззрение?
//Мне. Постоянным тыканьем: "Это твоё личное восприятие", "это навязанное извне" и т.п.
Хорошо учту, раз это так сильно задевает.
Попробую перефразировать: Любое восприятие иллюзорно. У каждого человека своя иллюзия. Научный подход тоже иллюзия, но на данный момент один из лучших инструментов познания мира.
Большинство моих знакомых не умеет различать свои желания и реализацию чужих.
//Ну вот, блин, когда я об этом говорю, это ничего не значит, а вот когда "учитель по Аюрведе" - это уже повод задуматься?! Ну-ну. ;)
С чего ты взял? Одинаковая оценка - пока не для меня, не вижу инструментария. Научный метод - общая фраза охватывающая большой спектр инструментов и часто медленных, подходит для проникновения в суть вещей, но не для принятия решений. Дискутировать с ним я не стал, т.к. были жаждущие заплатить денежку за продолжение. А так, было бы интересно пообщаться.
// сложилась неадекватная модель предприятия.
Не могу понять, как это может быть не мировоззрением?
Что это если не совокупность взглядов, оценок, принципов и образных представлений?
//Не только работник, но и начальник может быть не прав и плохо исполнять свои функции
Если вписывать себя в систему, то да. Но не обязательно работая с системой быть ее частью.
//только при наличии адекватной модели.
Наверное от того, что я убедился, что абсолютно адекватных моделей нет.
Есть модели, которые работают при определенных условиях.
Я понимаю, что если использовать только мою модель, то можно дойти до когнитивного искажения - иллюзии контроля, но для растворения этой иллюзии достаточно посмотреть в небо.
//Когда люди научатся не принимать форму за содержание?!
Ссылку на методы - как различить формы и содержание. Не могу понять при чем тут этот вопрос.
//Это логика
Хоть я и поклонник логики и это мой рабочий инструмент, но увы ее не везде можно применить. Тем более оценивать адекватность.
Конечно вначале нужно опять договориться, что такое адекватность. Может мы о разном.
или не об этом?
//поскольку опирается не на факты, а на их субъективную трактовку+домыслы
Услышал, что написанное тобой не воспринимать как факт относительно твоего мнения, суждения. Другими словами если ты напишешь "Я думаю", это не факт теперь для меня, что ты так думаешь, ты можешь думать по другому, ты просто написал...
Высказывание "Не тем занимаюсь, явно не тем...", не факт, что относится к твоему мнению. и т.д.
Исходя из этого все, что было высказано мной, высказывалась не тебе, а некоторому виртуальному образу, который ты представил в посте и в комментариях, а я принял.