alexey_donskoy

Когда-нибудь это случается.
Спасибо lawerta за великолепный сборник и за публикацию в нём моей пьесы:




Шексп(и/е)рименты
Составитель: Оксана Романова
СПб.: Лениздат, 2016 г. (август)
Тираж: 1000 экз.
ISBN: 978-5-289-02657-6
Страниц: 288

В антологии по случаю года Шекспира представлены фантастические рассказы на шекспировские темы:




( Подробности )

Лаборатория когнитивных исследований - представляете, что это такое?
Попытаюсь рассказать популярно, что это за шаманские действия с волшебными палочками стиля хай-тек:




Ещё упомянем нейрофизиологию, когнитивную психологию и нейроэкономику. Не пугайтесь, это совсем не страшно! Напротив, очень интересно. Ведь специально в Москву припёрся, чтобы в эксклюзивном блог-туре поучаствовать.
Тур организовал Просветительский фонд «Эволюция» - полезнейший проект, который занимается просвещением, популяризацией научного знания, разоблачением лженауки всех видов. И, разумеется, сообщество mosblog, благодаря которому подобные встречи стали возможными для многих блогеров.

Итак, посетили мы Центр нейроэкономики и когнитивных исследований НИУ ВШЭ.

( Подробности для любознательных )

Не мог пройти мимо этого чудесного студенческого реферата:


Источник

Эти закорючки - неверно прочитанная кодировка в файле пособия, которое раздавалось студентам в виде вордовского файла.
Ну так студентка (Пензенского университета архитектуры и строительства) и переписала тщательно все формулы со странными символами.

В учебник заглянуть за объяснением непонятного - не бывает. А зачем?
И правда, зачем?
Ведь образование - разве оно для знания?

     На флаге восставших роботов красовался символ «=».
     — Свобода, равенство? — президент Корпорации любил поговорить о демократии.
     — Показывают, что хотят стать выше людей! — возразил генерал.
     — Да это им всё параллельно, вот и работать ленятся...
     Прения утихли, когда в зал ввели парламентёра.
     — Здесь символ постоянного тока, — пояснил робот. — Предлагаем модернизацию, которая увеличит прибыль Корпорации на 20%, но нас не слышат.
     Повисло неловкое молчание с запахом кадровых перестановок. Взгляд президента потяжелел.
     — Изобретателей — на запчасти! Нам исполнители нужны.
     Общий выдох.

---

Миниатюра написана на довольно странную тему: "Знак равенства".
Участники не уловили смысл миньки, потому как далеко не все знакомы с Фурсенко и его знаменитой фразой.
Кто не спрятался смысл не увидел, я не виноват. Можно по ссылкам пойти. Тут дело серьёзное, не для 500 знаков! ;)

Оказывается, в нашем Чувашском университете начали по субботам проводить лекции для школьников.
Для профориентации в том числе. Чтобы знали, что делается в университете, на что стоит обратить внимание и чем можно заняться в перспективе.

По ссылке можно посмотреть видео уже прочитанных лекций.
А здесь немного моих впечатлений.




( Узнать больше )

Как только написал о комсомоле, так и до властей дошло, что идеологию надо воспитывать с детства.
Причём именно в массовой организации (чего, видимо, не хватало движениям МГЕР, "Наши" и т.п.).

И обсуждали мы это вчера с молодёжью, и все соглашались, что организации уже есть, но строго для партийной галочки и надобности... и комментарий mevamevo в тему тоже пророческим оказался:


Как есть перезагрузка. Читаем новость: "Президент Владимир Путин подписал указ о создании общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации "Российское движение школьников".

Правда, речь скорее о пионерии. Потому как в упомянутые партийные организации принимают с 14 лет (аналогично бывшему комсомолу), а тут с 10 - пионерия и есть. Даром что в день рождения комсомола. Но верхняя граница не указана, так что может охватить всех.

Ну и чему детей учить-воспитывать будут (за счёт бюджета, разумеется)?
А вот чему.

( Read more... )

Детям этот день как-то обычно запоминался цветами, которые надо в школу нести.
Может быть, в старших классах и после фильма "Розыгрыш" мы стали чуть более понятливыми? Давно это было.
А учителям каково?

Вроде и мой тоже праздник. Девять лет преподавал в университете. Но в школе не смог бы работать. С немотивированными детьми не знаю, что делать.
Моими первыми (официальными) учениками были университетские вечерники (иногда едва ли не вдвое старше меня). Вот уж у кого мотивация была! Им было тяжело, но они старались. Очень.
Среди дневников было больше раздолбаев. Но тоже пожаловаться не могу. Многие добились больших успехов (хотя не всегда по специальности). Многими я так просто горжусь и рад за них.

А нынешние школьники... Родители часто жалуются, что ничего не хотят, интересы только те, которые популярны в своей среде - компьютерные игры в основном.
У нас не было такой фигни, мы в карты играли, но читали книги про космос.
Где это всё?

С другой стороны, есть гимназии, и даже среди блогеров есть школьники. Чудеса!
И поездки всякие, и лагеря вроде Молгорода с интересными образовательными темами.
В наше время о такой фантастике и подумать было невозможно.

Пусть будет это фото в назидание всем нам. Если верно помню, это третий класс - "выпускной".
Тогда в младших классах была всего одна учительница. На фото наша Екатерина Игнатьевна.
Представляю, как с нами было весело! Но это всё цветочки...
А потом уже разные учителя, разные предметы, разные интересы и взрослая жизнь.




В школе-то уже осталась только память...
Хорошо, что поздравить и спасибо сказать ещё могу преподавателям своей кафедры!

На сей раз задача литературная. Для меня она, пожалуй, сложнее других - тут мало вспомнить произведения (если вообще читал), тут ещё ребус расшифровать практически!


Источник тот же - "Твоё свободное время".

Под катом ответ на предыдущую задачу:

( Read more... )

В советское время было множество журналов и книг для развития детей и молодёжи.
Это и "Занимательная физика/математика" Перельмана, и журналы "Юный техник", "Техника - молодёжи", и "Наука и Жизнь", в конце концов. Где-то ещё "Квант" на полках лежит, но им я вас мучить не буду. А вот занимательные картинки - самое то!


(увеличить) Источник: Болховитинов В.Н., Котловой Б.И., Лаговский И.К. Твоё свободное время. Занимательные задачи, опыты, игры. М.:"Дет.лит.", 1975

Ответы, как водится, в комментах обсудим. А потом правильные скажу :)

Да, с меня ещё подробное объяснение фотографии с парадоксальной тенью. Но позже.

Ситуация, на мой взгляд, такова: поезд на всех парах несётся к разрушенному мосту, ретивые чиновники подбрасывают дрова в топку, а блогеры радостно обсуждают вопросы мягкости кресел, чистоты белья и заполняемости верхних полок. И такое обсуждение поощряется, потому что на самом деле всё не так просто: на тормоза давить если и есть кому, то бесполезно - слишком велика инерция, которая сомнёт любого, даже заслуженного академика. А перевести стрелки на другой путь тоже не выйдет - нет другого пути, не построен ещё, да и не просматривается.




К чему это я? К тому, что до сих пор не выполнил своего обещания.
Вспоминаю про нашу блогерскую встречу с Алёной Аршиновой, депутатом Государственной Думы и заместителем председателя Комитета Государственной Думы по образованию. По стечению обстоятельств и партийной необходимости она внезапно стала депутатом ГосДумы от Чувашии, поэтому встреча и стала возможной.

Разумеется, я спрашивал тогда про ЕГЭ и политику в этой области. Но дискуссия даже в узком кругу всё равно имеет ограничения публичности, и поговорить по существу не удаётся - не тот формат.

( Read more... )